Trad x ABP

Características da ABP ou PBL (project based learning)

fonte: www.dgidc.min-edu.pt/avaliacaointerna/data/avaliacaointerna/Ensino_Secundario/ Documentos/aprend_baseres_probl02.pdf

ABP ou PBL

I Mostra Itatiba 2012

I Mostra Campinas 2012

Postagem Teórica

Atenção para suas postagens!

A parte TEÓRICA deverá estar nos blogs até dia 23/09!
(deve conter TODAS as considerações tecnico-científicas sobre o projeto!)

É isso mesmo ... só serão consideradas postagens até essa data!!!!!

O vídeo pode ser deixado para a parte do protótipo (na N2), ok?

Quanto as notas, ela será única e utilizado por cada professor da maneira planejada no plano de ensino.

Vamos lá ... não deixe para a última hora!

PDCA

 Você conheceo ciclo PDCA?

O Método de Melhorias, hoje conhecido como PDCA foi criado na década de 30 por Walter A. Shewart. No entanto, esse método foi popularizado por William Edward Deming na década de 50, o que o tornou mundialmente reconhecido por aplicá-lo no Japão.

A sigla PDCA significa: Plan, Do, Check, Act, que significam: Planejar, Executar (Desenvolver, Fazer), Verificar (Checar) e Agir (Atuar).

Essa forma de agir serve tanto para implantação de novas ideias como para solução de problemas. Ou seja ... você já pensou que, querendo ou não, o seu projeto provavelmente passará por essas etapas? Quanto tempo você irá gastar em cada uma?

Assim, quanto melhor, você PLAN, mais tranquilo você DO o seu projeto e então poderá CHECK que ele está funcionando, evitando de ACT na vespera do fechamento das notas ;)

ABP

Aprendizagem Baseada em Projetos

fonte: www.dgidc.min-edu.pt/avaliacaointerna/data/avaliacaointerna/Ensino_Secundario/ Documentos/aprend_baseres_probl02.pdf

Regulamento

REGULAMENTO

PROJETO INTERDISCIPLINAR

Este projeto interdisciplinar tem como objetivo incentivar os estudantes de Engenharia Elétrica a inter-relacionar as matérias vistas ao longo do curso, estimulando a criatividade e buscando novos conhecimentos. Além disso, através da construção ou simulação de um sistema, buscar a aplicação prática dos conceitos teóricos abordados em sala de aula. Nesse segundo semestre de 2013, o tema escolhido foi “Aplicação com Sensores”.  Cada professor participante, disponibilizará e acompanhará os alunos em duas noites de aula ao longo do semestre para desenvolvimento do projeto.

APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS

O trabalho “Aplicação com Sensores”  - 2.sem 2013 poderá ser desenvolvido em duas modalidades

1) construção de protótipo

2) simulação através de softwares específicos

Excepcionalmente os alunos matriculados no 2. Semestre, poderão utilizar uma terceira modalidade:

3) Banner

CONFECÇÃO E ENTREGA DOS PROTÓTIPOS

Fase1: avaliação do desenvolvimento do trabalho (através do blog – informações no final)

Fase2: apresentação do projeto para toda a comunidade acadêmica (em data a ser definida; provavelmente, até inicio de novembro)

MATÉRIAS ENVOLVIDAS E PROFESSORES RESPONSÁVEIS

6. semestre: laboratório, circuitos digitais 2, circuitos elétricos 2, eletrônica

10. semestre: controle digital, automação, redes industriais

AVALIAÇÃO  e JULGAMENTO

A avaliação será feita pelos professores envolvidos nos projetos e / ou professores convidados. A falta do blog ou  da presença na apresentação acarretará em nota ‘zero’ para o projeto.

O projeto será avaliado na fase1 e na fase2. A nota será única para todos os professores, porém a contribuição da nota na composição da N1 e da N2 ficará a critério de cada professor.

AVALIAÇÃO DOS PROJETOS - PONTUAÇÃO

Fase 1-  Criação de um site no formato de Blog e postagem de um vídeo no Youtube

O blog deve conter o desenvolvimento gradual do projeto (sugestão de atualização no mínimo quinzenal!), incluindo:

•  Resumo (se possível em inglês também);

•  Histórico, lista de materiais com especificações técnicas e cálculos;

•  Descrição do processo de desenvolvimento, com fotos;

•  Equipe  de  alunos (se possível com foto também)

•  Logo da USF

•  Link para vídeo postado no youtube (video pode ficar para quando o prototipo estiver funcionando);

Fase 2: apresentação para toda a comunidade acadêmica no câmpus onde o curso está sendo desenvolvido, em local e horário a ser determinado, e avaliação pelos professores envolvidos nos quesitos:

•  Conhecimento sobre o projeto

•  Apresentação visual

•  Grau de Dificuldade

•  Aplicação

•  Interdisciplinaridade

Ensinar x Aprender

"Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina"

Cora coralina

Ensinar aprendendo ou aprender ensinando? Pensando nisso ... resolvi criar esse blog em homenagem aos meus queridos alunos! Se essa é uma meta para eles (criar um blog para acompanhamento do projeto) ... por que não aproveitar para mim também? E quem sabe algo que começou por brincadeira, se tornar útil para todos? E vamos lá ....

"O professor só pode ensinar quando está disposto a aprender"

Janoi Mamedes